{"id":897,"date":"2024-03-25T12:55:15","date_gmt":"2024-03-25T11:55:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kreativschule.org\/neu\/?page_id=897"},"modified":"2025-03-11T16:37:31","modified_gmt":"2025-03-11T15:37:31","slug":"natur-umwelt-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kreativschule.org\/neu\/?page_id=897","title":{"rendered":"Natur & Umwelt"},"content":{"rendered":"

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Natur & Umwelt<\/h1>\n

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In Verbindung mit der Natur: Unser Garten, unsere Tiere, unsere Ausfl\u00fcge<\/span><\/strong><\/p>\n

In unserem Schulgarten gibt es immer etwas zu tun: Er beherbergt einen Kr\u00e4utergarten, der gepflegt werden will und ein kleines Biotop, das interessante Pflanzen- und Tierbeobachtungen erm\u00f6glicht und unter anderem Fr\u00f6schen eine sch\u00f6ne Heimat bietet. F\u00fcr Bewegung, Spiel und Spa\u00df sorgt unser Baumhaus. Im Schulhaus leben unsere Meerschweinchen, die ebenso wie der Garten von Sch\u00fcler*innen, Eltern und Lehrer*innen gemeinschaftlich betreut werden.
<\/span><\/p>\n

Verantwortung f\u00fcr die Natur und f\u00fcr andere Lebewesen zu \u00fcbernehmen und die Bewahrung einer gr\u00f6\u00dftm\u00f6glichen Biodiversit\u00e4t sind wichtige Aspekte, die wir den Kindern n\u00e4herbringen m\u00f6chten. Behutsam muss mit Tieren und der Umwelt umgegangen werden. Insbesondere wenn sie gerade Nachwuchs bekommen haben, halten uns die Meerschweinchen auf Trab: Was brauchen Meerschweinmamas und ihre Babys? Wie m\u00fcssen sie gef\u00fcttert und gepflegt werden? Was brauchen sie, und wie k\u00f6nnen wir sie als Menschen unterst\u00fctzen?<\/span><\/p>\n

Unsere Naturverbundenheit f\u00fchrt uns immer wieder an die frische Luft und zu unterschiedlichen Ausflugszielen: Gleich zu Herbstbeginn f\u00fchrt uns eine Entdeckungsreise in die Lobau, wir besuchen einen Biobauernhof weiter entfernt oder die nahe gelegene Wiener H\u00fctte, fahren ins Helenental, gehen schwimmen, dann und wann radfahren und im Winter regelm\u00e4\u00dfig eislaufen oder \u2013 eine gute Schneelage vorausgesetzt \u2013 rodeln. Die j\u00e4hrlich im Herbst stattfindende Zirkusvorstellung der Kinder findet im Freien statt, und f\u00fcr unseren j\u00e4hrlichen Viertagesausflug im Fr\u00fchling w\u00e4hlen wir stets Orte, die mit \u00f6ffentlichen Verkehrsmitteln gut erreichbar sind. Damit – sowie mit umsichtiger M\u00fclltrennung und unserem Komposthaufen im Schulgarten – versuchen wir unseren \u00f6kologischen Fu\u00dfabdruck m\u00f6glichst gering zu halten und die Kinder sowie uns selbst f\u00fcr eine nachhaltige Lebensweise zu sensibilisieren.<\/span><\/p>\n

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Apfelprojekt<\/strong><\/span><\/p>\n

Jedes Jahr im Herbst wird der Unterricht auf vielseitige Weise einige Wochen lang durch das Apfelprojekt gepr\u00e4gt. Das Erforschen der Entwicklung des Apfelkerns, die Knospen, Bl\u00e4tter und Fruchtknoten der \u00c4pfel bis hin zum Ernten der \u00c4pfel mit der Leiter im eigenen Schulgarten spielen dabei eine wichtige Rolle.<\/span><\/p>\n

Neben dem Z\u00e4hlen, Sch\u00e4tzen, Abwiegen, Teilen und Messen wird aber auch \u00fcber die Inhaltsstoffe von \u00c4pfeln und ihre Auswirkung auf unseren K\u00f6rper gesprochen.<\/span><\/p>\n

Und dann geht es nat\u00fcrlich zur Verwertung: Die \u00c4pfel werden verkostet, Rezepte werden recherchiert, erl\u00e4utert, aufgeschrieben und passend umgerechnet, Apfelkuchen werden gebacken und gegessen, die Schalen werden getrocknet (Apfeltee) und zu guter Letzt k\u00f6nnen \u00c4pfel auch noch f\u00fcr den Druck auf Hefteinb\u00e4nden verwendet werden.<\/span><\/p>\n

Erg\u00e4nzt wird der Unterricht in dieser Zeit durch Lieder, Gedichte, Bilder und Geschichten rund um das Thema Apfel. Den Kindern wird dadurch die Entwicklung verschiedenster F\u00e4higkeiten ganzheitlich, durch eigenes Erleben, Ausprobieren und Erfahren, projektorientiert, praxisbezogen und mit individuellen Schwerpunkten erm\u00f6glicht.<\/span><\/p>\n

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Kastanienprojekt<\/strong><\/span><\/p>\n

Das Kastanienprojekt soll den Zahlenraum der Kinder entsprechend der jeweiligen Schulstufe erweitern. Es beginnt f\u00fcr die Kinder mit dem Sammeln der Kastanien. 1000 Kastanien werden dann in einer gro\u00dfen Spirale aufgelegt: Kinder der 1. und 2. Schulstufe legen die inneren Kreise bis 100, Kinder der 3. und 4. Schulstufe legen dann weiter bis 1000.<\/span><\/p>\n

Nun wird anhand der Spirale gerechnet: 10er und 100er Schritte werden gekennzeichnet, Zahlen geschrieben und die Zahlenstellen mit verschiedenen Farben versehen. Die Kastanienspirale erg\u00e4nzt die Zahlen- und Mengenvorstellung der Kinder ebenso wie Holzkl\u00f6tzchen, mit denen z.B. auch 1000er-W\u00fcrfel gebildet werden k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

Beim Kastanienfest findet das Projekt dann seinen H\u00f6hepunkt: Es gibt selbstgemachte Nussschnecken (die N\u00fcsse werden nat\u00fcrlich selbst geerntet, geknackt und verarbeitet), Musik und Tanz, und so entsteht emotionales Erleben als Lerngrundlage f\u00fcr die Kinder.<\/span><\/p>\n

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Im Schulhaus leben unsere Meerschweinchen, die ebenso wie der Garten von Sch\u00fcler*innen, Eltern und Lehrer*innen gemeinschaftlich betreut werden. Verantwortung f\u00fcr die Natur und f\u00fcr andere Lebewesen zu \u00fcbernehmen und die Bewahrung einer gr\u00f6\u00dftm\u00f6glichen Biodiversit\u00e4t sind wichtige Aspekte, die wir den Kindern n\u00e4herbringen m\u00f6chten. Behutsam muss mit Tieren und der Umwelt umgegangen werden. Insbesondere wenn sie gerade Nachwuchs bekommen haben, halten uns die Meerschweinchen auf Trab: Was brauchen Meerschweinmamas und ihre Babys? Wie m\u00fcssen sie gef\u00fcttert und gepflegt werden? Was brauchen sie, und wie k\u00f6nnen wir sie als Menschen unterst\u00fctzen? Unsere Naturverbundenheit f\u00fchrt uns immer wieder an die frische Luft und zu unterschiedlichen Ausflugszielen: Gleich zu Herbstbeginn f\u00fchrt uns eine Entdeckungsreise in die Lobau, wir besuchen einen Biobauernhof weiter entfernt oder die nahe gelegene Wiener H\u00fctte, fahren ins Helenental, gehen schwimmen, dann und wann radfahren und im Winter regelm\u00e4\u00dfig eislaufen oder \u2013 eine gute Schneelage vorausgesetzt \u2013 rodeln. Die j\u00e4hrlich im Herbst stattfindende Zirkusvorstellung der Kinder findet im Freien statt, und f\u00fcr unseren j\u00e4hrlichen Viertagesausflug im Fr\u00fchling w\u00e4hlen wir stets Orte, die mit \u00f6ffentlichen Verkehrsmitteln gut erreichbar sind. Damit – sowie mit umsichtiger M\u00fclltrennung und unserem Komposthaufen im Schulgarten – versuchen wir unseren \u00f6kologischen Fu\u00dfabdruck m\u00f6glichst gering zu halten und die Kinder sowie uns selbst f\u00fcr eine nachhaltige Lebensweise zu sensibilisieren. 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Nun wird anhand der Spirale gerechnet: 10er und 100er Schritte werden gekennzeichnet, Zahlen geschrieben und die Zahlenstellen mit verschiedenen Farben versehen. Die Kastanienspirale erg\u00e4nzt die Zahlen- und Mengenvorstellung der Kinder ebenso wie Holzkl\u00f6tzchen, mit denen z.B. auch 1000er-W\u00fcrfel gebildet werden k\u00f6nnen. Beim Kastanienfest findet das Projekt dann seinen H\u00f6hepunkt: Es gibt selbstgemachte Nussschnecken (die N\u00fcsse werden nat\u00fcrlich selbst geerntet, geknackt und verarbeitet), Musik und Tanz, und so entsteht emotionales Erleben als Lerngrundlage f\u00fcr die Kinder. 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